École
Le problème La France dépense beaucoup pour son école, ses résultats sont moyens et l’écart entre élèves aisés et modestes est bien plus grand que dans la moyenne de l’OCDE.
Ce qu’on fait Une journée qui commence à 9 h et finit plus tôt, moins de devoirs, des programmes réécrits, et un soutien déclenché dès qu’un élève décroche.
112 pointsd’écart en maths entre élèves favorisés et défavorisés (PISA 2022), contre 93 en moyenne dans l’OCDE.
Chiffrage −5,6 à −1,8 Md€ par an · Estimation générale
Les 18 mesures et ce que ça change pour vous
- Une journée qui commence à 9 h
- Moins d’heures de cours, mieux réparties
- Modifié Les devoirs se font à l’école
- Ensuite, des activités au choix, jusqu’à 18 h
- Modifié Des programmes entièrement réécrits
- Un cadre national, de la liberté locale
- Au primaire : lire, écrire, compter d’abord
- Modifié Les méthodes qui marchent, partout
- Modifié L’anglais intensif dès le CP
- Une aide dès qu’un élève décroche
- Un tutorat intensif pour ceux qui en ont le plus besoin
- Des petites classes là où elles servent
- Des groupes de niveau temporaires
- Une discipline simple, la même partout
- Modifié Un bac qui garantit un niveau
- Une orientation éclairée
- Modifié Handicap : l’école ordinaire quand l’enfant y apprend
- Déjà en place Bâtiments scolaires
Pour vous Une élève de 4e entre en cours à 9 h, finit à 15 h 30, fait ses exercices à l’école avec un adulte, joue de la musique jusqu’à 17 h et rentre sans devoir à rendre.